Langue française

  • DYS (dyslexique, dyspraxique, etc.), TDAH (troubles du déficit de l'attention et hyperactivité), EIP (enfant intellectuellement précoce), comment vivre au mieux au quotidien ? Pour la première fois, un guide aborde ces caractéristiques de manière décomplexée et originale. Il aide les familles à mieux cerner la situation et à l'affronter. Tous les thèmes sont abordés : lois, aménagements en classe, inclusion scolaire, associations, logiciels, praticiens, personnel de la santé, éducation nationale, déscolarisation, handicap, vie de famille, témoignages, sites d'apprentissages en ligne, tout est dit. Les planches de BD de Morgane Carlier expriment avec humour ce que l'on peut ressentir face à ces difficultés et présentent les situations caractéristiques pour mieux savoir les appréhender.
    Des situations gaguesques et criantes de vérité puisées dans l'expérience personnelle de l'auteur. Ce livre propose un véritable manuel de survie pour parents désemparés !

  • Et si l'adolescence de nos enfants n'était pas ce cul-de-sac dans lequel nous nous fourvoyons mais plutôt l'opportunité de rallumer notre flamme intérieure ? Si parents et « adultes en devenir » pouvaient être des sources d'invention réciproque ?
    Ce livre est un récit intimiste qui relate sur un ton humoristique le quotidien d'une belle-maman et de sa belle-fille de treize ans, lorsque celle-ci décide de rejoindre son père et sa belle-mère en Equateur. cet événement est lepoint de départ de ce livre. Co-écrit par les deux protagonistes mêlant extraits de journaux intimes ou dialogues du quotidien, il s'adresse aux parents et aux adolescents, tel un guide pratique comprenant des conseils psy, de nombreux témoignages de parents, d´adolescents et de professionnels de l´éducation) et surtout de nombreuses astuces pour traverser au mieux cette période.
    Ce livre invite chaque parent et chaque adolescent à appréhender ce passage avec confiance. Car OUI, il est tout à fait possible de vivre ensemble et agréablement cette étape !

  • Comment poser des limites à nos enfants et adolescents en douceur ? Comment leur donner un cadre, tout en respectant leur personnalité ? Comment concilier autorité et bienveillance ? Leur apprendre à nourrir de belles relations avec eux-mêmes et avec les autres ?

    Les évolutions de la société et de la famille, mais aussi l'apport des neurosciences sur le développement de l'enfant, ont rendu obsolètes les anciens modèles éducatifs, et beaucoup de parents ne savent plus où donner de la tête... et du coeur.

    Pourtant, nous sommes de véritables modèles qui influencent nos enfants tout au long de leur vie. Notre rôle a donc un impact sur la société, bien au-delà de la seule famille.

    Nos enfants étant les citoyens et décideurs de demain, quelles graines d'humanité semons-nous jour après jour, autour de la table familiale ?

    Dans ce guide pratique, les auteures proposent une approche relationnelle alternative et audacieuse : être Parent et Coach, pour vivre avec bonheur notre mission de parent.

  • John kennedy l'était, einstein et jules verne aussi.
    Pendant longtemps, on a cru que la difficulté de lecture pouvait avoir des causes multiples : mentales, physiques, environnementales. on sait aujourd'hui qu'il s'agit d'un trouble précis, durable, souvent héréditaire, associé à un développement intellectuel supérieur à la moyenne, et douloureux pour ceux qui en souffrent. on sait aussi aujourd'hui en pallier les conséquences grâce à des équipes scientifiques, dont au premier chef les orthophonistes.
    Ce livre apporte aux parents, aux enseignants, tous les conseils pratiques, quotidiens, pour aider le dyslexique à la maison, à l'école, dans la société.


  • plus de 15 000 orthophonistes en france, environ 800 000 patients, enfants, adolescents, adultes, personnes âgées, touchés dans leur communication et pris en charge, chaque année.
    on parle de plus en plus de l'orthophonie et des orthophonistes. et pourtant, bien des gens ignorent encore ce que peut l'orthophonie pour tous ceux qui éprouvent souffrance ou difficulté à parler et/ou à écrire : jeune enfant qui zozote, qui déforme les mots, sa parole et son langage, élève atteint d'un trouble spécifique du langage écrit (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie. ), personne malentendante, bègue, adulte traumatisé crânien, opéré de la gorge, personne âgée à qui les mots échappent.
    depuis le " seveu sur la langue " de l'enfant de 4 ans jusqu'à l'aphasie survenant après un accident cérébral en passant par la communication qui s'éteint peu à peu en raison d'une maladie du vieillissement, tous les troubles de l'articulation, de la parole, du langage oral et/ou écrit, de la voix, qui perturbent ou rendent impossible la communication, peuvent être rééduqués et traités par les orthophonistes, professionnels de santé.
    par des exemples concrets, l'auteur montre les possibilités de cette discipline devenue mature depuis sa naissance officielle au début des années 1960.

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