Dictionnaire amoureux ; de l'enfance et de l'adolescence

Nous sommes les premières générations à voir dans l'enfant une personne à part entière et nous ne pouvons plus ignorer que l'enfance est la matière même dont nous, adultes, sommes tissés. Pourquoi cette révolution ? Comment faire face aux bouleversements qu'elle entraîne dans l'éducation, les relations que nous avons avec eux ? Quelles approches nouvelles des troubles de l'enfance et de l'adolescence inspire-t-elle aux pédopsychiatres ?
Il n'est pas de réponse valide à ces questions sans amour : la théorie est ici inséparable du vécu ; l'écho de notre jeunesse dans celle de nos enfants aide à mieux les comprendre et nous comprendre. Je raconterai donc les échanges poignants, drôles, éclairants qui ont marqué mes consultations et les souvenirs personnels qu'ils ont fait revivre en moi. Je décrirai l'éblouissement de mes rencontres avec les Maîtres qui m'ont formé et ce que je dois à la lecture des grands fondateurs de la psychologie, de la psychanalyse, de la pédopsychiatrie. J'évoquerai les initiatives originales que nous avons prises, avec des équipes formidables, dans les établissements que j'ai dirigés. Car aucune voie ne doit être négligée pour approcher l'enfance, notre nouvelle frontière.
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