Comment mettre en oeuvre l'approche par compétences dans le supérieur (préface Jacques Tardif)

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À propos

Ce guide propose de décrire, de manière opérationnelle, des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements par compétences. Il explicite concrètement le Pourquoi et le Comment de l'APC et accompagne pas à pas l'équipe enseignante engagée dans la réforme de son programme de formation. Il décrit l'ensemble des éléments de la démarche de progression vers une approche par compétences avec la présentation de nombreux exemples et études de cas.
La rédaction d'un référentiel de compétences / La construction de situations d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ), organisées dans un cadre scolaire ou extérieur, incluant les stages. L'évaluation se concrétise souvent par un Portfolio complété d'une soutenance orale / L'identification des ressources que devront maîtriser les étudiants : savoirs, savoir-faire, attitudes professionnelles, normes, règles... / L'évaluation des compétences / L'articulation du programme en contexte d'APC.



Rayons : Parascolaire > Pédagogie > Didactique / Pédagogie > Essais / Réflexions / Ecrits sur la pédagogie

  • EAN

    9782807333239

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    240 Pages

  • Longueur

    24 cm

  • Largeur

    16 cm

  • Épaisseur

    1.6 cm

  • Poids

    383 g

  • Distributeur

    Dilisco

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

Francois Georges

François Georges codirige le Laboratoire de soutien aux Synergies Education-Technologie de l'Université de Liège.

Marianne Poumay

Marianne Poumay est docteure en sciences de l'éducation et enseigne à
l'Université de Liège (Belgique) ainsi qu'à Paris 13 (France).

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